الأربعاء، 30 يونيو 2010

وأخيــــــراً


وأخــيراً وليس آخراً , انتهي فصل المدرسة العصيب وبنسبة 90% اجتزت هذا العام الثالث من دراستي في ثانوية علوم الحياة .

حقيقةً ان الامر لم يكن بذات السهولة التي توقعتها وانا انظر الى هذا العام فقط من خلال المرآة .

تعبت ، بذلت ، اجتهدت ، سهرت ، اصابني الارق ، واستكانت خطوطه السوداء تحت جفوني وفوقها .

تهت كثيراً في محاولة التوفيق بين المدرسة والنشاط الادبي ، لكن ولله الحمد اعتبر نفسي وصلت لدرجة التفوق لاني لم اعتمد على التلقين وذات الطريقة المملة التي يدرس بها زملائي بل حاولت الاستعانة بمراجع واساتذة في فهم بعض الامور البسيطة وذلك حتى لا يصاحبني الملل وانا التي تريد المعدل .

الآن وانا ارسم فرحاً كانت اسرتي قد فقدته منذ مدة ، الآن وانا انثر املاً في احضان اسرتي ، الآن وانا اتحصل على شهادتي المتوسطة صار بإمكاني ان اثق بقدرتي على المواصلة .

اصدقائي : لايفوتني ان اشكر دعمكم جميعاً بكلماتكم الطيبة


سأقول ايضاً وبكلمات مبعثرة مبروك لهاجر وريم وتماضر واخلاص وخلود وريم وزهور وهبة ونسرين ونجلاء ومنال واكرام و اكرم وايهاب وباسم وايوب وانتصار واسلام وانتصار وسمير وامل وانعام وسميرة وهديل ولكل طلبة مدرسة الامل .

الآن كلمة اخيرة :

شكراً ابي وامي جزيلاً جزيلاً وهي لاتكفي ، لانني جداً محظوظة بوجودكم في حياتي

شكراً اخوتي احبتي ، باسم وايمن وابتسام وايمان وآماني

شكراً لمن قالت لي ماما قبل ان اكون ام ،( شكراً يا ولاء ياقرة العين .)




الآن سأخلد الى الراحة ، سأنام لان غداً ينتظرني ويطلب الكثير مني ، المشككين لا اهتم لهم ، لأني سأكتب لاحبتي الذين تحملوني بأخطائي .


الاثنين، 14 يونيو 2010

ملاحظات طالبــــــــــــ/ة






بالمناســــبة وقبل ان تنتهي امتحاناتي ( شهادة علوم الحياة الثانوية) قررت ان اسجل ملاحظاتي على هذه السنة الدراسية العصيبة والتي اتمنى من الله ان يوفق فيها كل من طلب النجاح.
في البداية وقبل الحديث عن الاسئلة لابد وان اسجل ملاحظاتي حول اخطاء الكتاب المدرسي والتي لفتتني جداً . أملاً مني ان تكون هذه نهاية اخطاء الكتاب المدرسي .
بدايةً بكتاب التربية الاسلامية والذي وردت في دروس الغزوات فيه بفصل السيرة النبوية اخطاء وتناقض في تواريخ الغزوات اذكر الاختلاف بين غزوتي الخندق واحد . علماً بأن هذا الكتاب هو الطبعة السابعة تقريباً ويدرسه طلبة الاقتصاد واللغةالانجليزية وعلوم الحياة والعلوم الاجتماعية والهندسية.
ثانياً ملاحظتي على كتاب الاحياء والذي يحتوي على 10اخطاء تقريباً منها مطبعي يغير فهم الطالب للدرس ومنها ماهو علمي بحت . اذكر من هذه الاخطاء:
1- نسبة النيتروجين في الجو في صفحة 235 .
2-تناقض بين ماكتب عن تركيب الجدار الخلوي للفطريات ففي صفحة 58 كتبت معلومة تختلف تماما عن المعلومة الواردة في باب الفطريات صفحة 114.
3-خطأ مطبعي في صفحة 151 السطر الثالث.
4-في صفحة 171 ( كتب الهدف الذي يسعى الجميع نحوه هو القضاء على شلل الاطفال (POLIO) بحلول العام 2005 ونحن الآن في 2010 .
5- صفحة 183 كان هناك خطأ مطبعي ليس له علاقة بالدرس وكان ذلك في السطر العاشر.
6- في صفحة 257 كتب في السطر الثالث ان البحر الميت في فلسطين وهو بين فلسطين والاردن واغلبه ينحدر تجاه الاردن واقله في فلسطين.
7- 308 خطأ مطبعي في السطر الاول .
8- صفحة 320 لاحظت وجود خطأ علمي كتب عن الشريطيات .
9-خطأ مطبعي صفحة321 عن جسم الدودة.
10-صفحة 359 كان هناك خطأ في السطر الثامن تحت فقرة "القراد" كتب في القراد البالغ والعذراء وجود 4 ازواج من الارجل.
من الاحياء الى المختبرات حيث ورد :
1-خطأ مطبعي صفحة147.
2- صفحة76 كتبت معلومة تتعارض مع ماجاء في كتاب الاحياء بورود ان بعض اوراق الترشيح قطرها لايسمح بمرور البكتريا والفيروسات ( والفيروسات لاترشح بورق الترشيح لان ؛اذا كانت هذه المعلومة صحيحة لتم عزل الاف الانواع من الاوبئة الفتاكة بالبشرية)
3- صفحة 70 كتب ان القاعدية الايضية ناتجة عن عملية ايض ( وفي كتاب التشريح دونت ملاحظة ان تعبير "ايض" خاطئ.
هذا ما استطعت ملاحظته على سبيل المثال لا الحصر ، وبالنسبة للاسئلة فقد تنوعت وتعددت اشكالها فكانت بين السهل والصعب ولاندري ما تبقي . ملاحظاتي حول الامتحانات هي :
1- صغر حجم دائرة التظليل فاذا فكرت في تغيير اجابتك سيكون لزاما عليك اعادة تظليل مافوقها وتحتها.
2- كان هناك خطأ مطبعي في اسئلة المزاوجة بامتحان الانسجة.
3- خطأ مطبعي في اسئلة المزاوجة ايضاً في مادة اللغة الانجليزية حيث كتبت كلمة "set" خطأ.
4- امتحان الحاسوب اغلب الاسئلة تطبيق عملي ولاتصح نظرياً .. العالم يتدرب على التطبيق ولايحفظ نصاً.


هذه الملاحظات موجهة الى اللجنة الشعبية للتعليم والبحث العلمي .